Projeto Integrado: casa ecológica

Híbridos Ecológicos: Francisco (Contador), Maria Renata (Bióloga) e Adel (Engenheiro)

O projeto Integrado tem como objetivo Respeitar o ambiente e aproveitar a natureza. Por isso, elaboramos um Plano de Ensino abordando temas sobre efeitos de Impacto Ambiental das Atividades Antrópicas devido ao Crescimento Urbano e Rural. Este projeto é para aplicar com os estudantes do Curso Técnico em Edificações do 4º ano. 

Na qual serão abordados temas ementa como:  

• Conceitos básicos de Economia e Meio Ambiente. Crescimento Econômico. Desenvolvimento Sustentável e Tecnológico, Reconhecer Potenciais Impactos Ambientais.  Conceitos e Princípios sobre conservação e Gestão Ambiental. Fazer Planejamento Ambiental (Biologia).

• Introdução à contabilidade de custos: natureza, importância, conceito, histórico, objetivos e princípios. Terminologia e expressões. Classificados e nomenclatura de custos. Inventários. Formação do preço de venda. Métodos de Custeio (Contabilidade).

• Histórico dos materiais de construção. Agregados. Aglomerantes. Aditivos e Adições. Argamassas. Concretos convencionais, reciclados e de alto desempenho. Madeiras. Materiais de cerâmicos. Vidros. Tintas e vernizes. Refratários (Engenharia).

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Planejamento da Casa Ecológica

Elaboração do Mapa Mental

Momento Confraternização

Game of thrones: Ana Paula, Cleber, Deise, Jocasta, Simone, Thiago

Os 

Os impactos sociais e ambientais ocasionados pela garimpagem no rio Madeira

Com a função de integrar as disciplinas de Físico-química, Língua Portuguesa, Matemática, Química Ambiental e Sociologia, o projeto está previsto para acontecer no 4º ano do curso Técnico em Química.

o rio Madeira

      Com a função de integrar as disciplinas de Físico-química, Língua Portuguesa, Matemática, Química Ambiental e Sociologia, o projeto está previsto para acontecer no 4º ano do curso Técnico em Química.

METODLOGIA NO EBTT: Espaço de demonstração de conhecimentos

Até 22/10, o Professor deverá ser capaz de:

1. Criar e demonstrar material didático para a promoção da aprendizagem ativa (ensino híbrido, sala de aula invertida, etc...);

2.  Reconhecer e descrever o perfil profissional demandado pela sociedade e pelo mercado de trabalho atual;

3. Construir de forma colaborativa currículo de disciplinas integradas, explicar e discutir seu desenvolvimento;

4. descrever e demonstrar metodologias de aprendizagem ativas, integradas, norteadas por problemas e centradas no aprendiz;